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作文应成为人文素养的展示平台

作者:贺烨 来源:本站原创 发布时间:2006年05月24日
 

人文素养反映了一个人的基本修养与品质,体现了人们处理人与自然、人与社会、人与人之间关系的价值观;缺乏人文素养,失落人文精神,必然会制约个人乃至社会、国家、民族的可持续发展。因此,我们在建设物质家园的同时,应高度重视精神家园的建设。这段话是2004年浙江省高考作文“以‘人文素养与发展’为话题”的导引材料,它表明了人文素养对一个人、一个国家、一个民族的重要性。语文肩负着提高学生人文素养的重任,那么评价学生人文素养的任务,自然就落到了作文肩上。因此,作文除了评价学生的思维能力、表达能力外,还应成为展示学生人文素养的平台。近几年的高考作文已体现这种理念。

一、展示对传统美德的认同水平

中华美德千古流传,她是中华人文精神的重要内容。要评价学生的人文素养,自然就必须评价他们对传统美德的认同水平。

2001年全国高考作文以“诚信”为话题,这个题目是在当年党中央提出的“以德治国”的背景下出的,紧扣时代脉搏。其导引材料是一则寓言:一个年轻人在必须扔掉“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊中的一个方能安渡难关的时候,他把“诚信”抛进了水里。要写好这篇作文,考生必须正确分析“诚信”与“健康”、“美貌”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”之间的关系,认识到诚信乃德义之基础,做人之根本,社会之必需,从而加深对“诚信”重要性的认识,使诚信成为一种自觉。这个题目能充分展示考生对“诚信”这一传统美德的理解。

2002年的全国高考作文是以“心灵的选择”为话题,同样注重展示学生的道德素养。2001年提供的材料是一个年轻人丢掉了“诚信”,作出了错误的选择,而2002年是一位登山者在暴风雪中,在腿迈不开的情况下,“心灵深处翻江倒海之后”,“停下来援救一个快冻僵的陌生人”,作出了正确的选择,充分显示了舍己为人这样的传统美德强大的力量。学生写这样的作文,在展示自己对传统美德认知水平的同时,也自然会对自己的人生观和价值观产生良好的影响。

2005年全国卷C的作文,以“忘记和铭记”为话题,其导引材料是两个好朋友之一的甲把“今天我的好朋友打了我一拳”写在沙地上,把“今天我的好朋友救了我一命”刻在石头上。问他为什么这样做,他说:“写在沙地上,是希望大风帮助我忘记;刻在石头上,是希望刻痕帮助我铭记。”说得多好,这就是“忘记”和“铭记”的辩证关系:忘记的是怨恨,铭记的是感激;忘记的是自己,铭记的是别人。如果人人都像这样宽容、善良,都有这样的道德素养,那我们的世界将是美好的人间。试想考生经过这样的思考、领会、表达,他的灵魂能不受到洗礼,他的道德素养能不得到提高吗?

高考作文在展示考生对传统美德认同水平的同时,也以它特有的影响力在提高全民的道德水平方面发挥着积极作用。

二、展示对中华哲学的理解水平

中华哲学博大精深,她是中华人文精神的思想基础,要理解其内涵必须对中国历史、文化进行深入地研究和了解,但作为中国人,耳濡目染;作为一个高中毕业生,通过十几年对语文这门人文载体课的学习,也应该对中华哲学的基本原理有所了解,这也是一个高中生必备的人文素养,因此作文也应成为展示学生对中华哲学理解水平的平台。

2005年湖北高考作文是以王国维《人间词话》中的一则文字为材料,考查学生对人生、自然、社会的态度和感悟。这则文字论述的是诗人观察和表现宇宙人生的态度和方法,那就是既须入乎其内,又须出乎其外。这正符合中国哲学既入世又出世的思想。如果学生对中华哲学有所理解,就不难写出好作文。

2005年的山东高考作文是以“双赢的智慧”为话题,导引材料是一个作家写的古代故事,这个故事寓有中国人的处事哲理:别人的短处可以彰显我们的长处,我们的长处也可以“承托”别人的短处,这样彼此都有好处,也就是“双赢”。这个题目对有些学生来说可能写作题材不多,但它可以展示学生对中华哲学的理解水平,同时引导考生发挥自己的聪明才智争取“双赢”。在社会主义市场经济时代,“双赢”不是最好的结果吗?

三、展示对文化现象的认知水平

文化现象是最直接的人文载体,对文化现象的认知水平能直接地表现学生人文素养的高低。

这一点上海的高考作文表现得最突出。

2001年的上海高考作文题是请你说说对“大大小小、远远近近的文化遗产”的了解、认识和思考,导引材料还介绍了我国的泰山、长城、苏州古典园林等被评为世界历史文化遗产,我国古老的艺术品种昆曲被联合国教科文组织授予“人类口述和非物质遗产代表作”的称号等令国人自豪的文化现象。这样的题目能够激发学生对历史文化遗产的兴趣,引导学生关注历史文化遗产的内涵和价值,最直接地展示学生的人文素养。考生若缺乏对历史文化遗产的了解,没有较广博的历史文化知识和强烈的民族自豪感,是很难写出文质兼美的优秀作文的。

2005年的上海高考作文则把视角伸向中学生身边的文化现象,紧扣中学生感兴趣的武侠小说、言情小说、校园流行歌曲以及广告、卡通音像制品、休闲报刊等话题,要求考生要对当今的文化生活作一番审视和辨析,并谈谈它们对自己成长正在形成怎样的影响……这样的作文题要求考生不仅要关注身边的文化现象,还要对其予以审视和辨析,以便有选择性地借鉴和吸收,给自己的成长注入有益的精神养分,使自己的青春年华既朝气蓬勃又丰富多彩。如果没有对文化现象较高的认知水平,我想是无法写出精彩作文的。上海的这类作文题对语文教学也起了正确的导向作用,有利于形成大语文的教学观。

以上只是从近五年的高考作文中采撷的几朵浪花,从这几朵浪花身上应该可以想见波涛的全貌,它将会成为也应该成为我们作文教学乃至语文教学的导向——作文不仅要展示学生的思维能力、表达能力,还要成为学生人文素养的展示平台。因为人文素养是一个人最基本、最重要的素质之一。

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